Specyficzne trudności w uczeniu się mogą dotyczyć umiejętności czytania, pisania i/lub liczenia. Trudności te mogą przejawiać się w formie:

• Dysleksji, czyli specyficznych trudności w nauce czytania, którym często towarzyszą trudności w pisaniu,
• Dysgrafii, czyli trudności w opanowaniu pożądanego poziomu graficznego pisma,
• Dysortografii, czyli specyficznych trudności z opanowaniem poprawnej pisowni,
• Dyskalkulii, czyli zaburzeń zdolności dokonywania działań arytmetycznych.

Pierwsze badanie trudności szkolnych najlepiej przeprowadzić w szkole podstawowej. U dzieci z klas I-III diagnozuje się zagrożenie dysleksją, natomiast u dzieci z klas IV-VIII jest to badanie w kierunku dysleksji. Na badanie dziecko zgłaszają rodzice, nie jest wymagane skierowanie.